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望京街道失独老人园艺治疗小组“‘植’此相遇,乐享生活” 系列活动策划书

  • 小组背景

“失独家庭”指的是那些独生子女因故不幸离世,而父母由于年龄、健康状况或个人意愿等因素,无法再生育或选择不再收养子女的家庭。这些家庭承受着巨大的心理与生活的双重压力,他们的孤独和无助值得社会的深切关注。根据我国《中国计划生育条例》第27条的明确规定,对于独生子女发生意外伤残或死亡的父母,若他们选择不再生育或收养子女,地方政府有责任和义务给予他们必要的帮助和支持。这一政策体现了国家对于失独家庭这一特殊群体的关爱和关怀。

北京市朝阳区望京街道作为城市中的一个重要区域,下辖25个社区,人口众多,社区结构复杂。 据街道统计数据显示,截止到2024年,望京街道共有86户失独老人家庭,涉及126位失独老人。这些家庭广泛分布于各个社区,他们的生活状态和心理需求不容忽视。面对这一现状,望京街道及所属社区应积极响应国家政策,加大对失独家庭的帮扶力度,旨在通过本系列小组活动的开展为失独老人建立互助机制,为其提供更多的支持和帮助,让他们感受到社会的温暖和关爱。

  • 需求分析
  1. 情绪疏解与心理支持:

失独老人经历了失去唯一子女的巨大心理创伤,需要得到专业的情绪疏解和心理支持,同时老人们更加期待一些新颖、高质量的活动内容帮助他(她)们缓解悲痛。

  1. 社交陪伴与互相支持:

失独老人渴望与同龄人交流,寻找共鸣和安慰。望京街道失独老人之间存在微信群,部分失独老人会定期线下进行聚会,共同聊天,寻求陪伴,疏解孤独,街道与社区应该鼓励并支持这种模式,为他们提供更多的社交平台。

三、理论支持

(一)社会支持网络理论概述

社会支持网络理论强调在个人社会环境中,通过家庭、朋友、邻居和社区等社会关系形成的一种支持网络。这种网络在个体的健康、幸福感和生活质量等方面发挥着重要作用。对于失独家庭而言,社会关系支持网络显得尤为重要,因为他们在面对失去唯一子女的巨大打击时,更需要来自社会的关爱和支持。

(二)马斯洛需求层次理论

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实五类,依次由较低层次到较高层次排列。这五种需要并不单独孤立的存在,而是一种动态和复合。马斯洛需求层次理论为理解和满足失独家庭的需求提供了一个有力的工具。通过关注并满足这些家庭的生理、安全、爱和归属感、尊重和自我实现需求,重新找到生活的意义和价值。

(三)园艺治疗

园艺治疗即是针对那些在身心方面有改善需要的人群,以植物栽培与园艺活动为主要媒介,促进其生理、心理和社会功能的调整、改善并达到复原目的的一种技术和方法体系。

在本次小组过程中,社工引导组员亲近大自然,一起体验植物种植,作为照顾者呵护植物的生长,同时围绕绿叶、花朵开展相关手工活动。

一方面促使康复者感受植物生命力量,从中获取调节压力的良药;另一方面锻炼老人的动手能力、激发想象力,提升组员的自我效能感,实现自我价值。

四、服务计划

1.总目标:

以植物为媒介,通过多样的活动形式,为老人提供更多的社交平台。帮助失独老人群体相互支持、相互鼓励、共同成长。

2.分目标:

(1)通过定期小组活动的开展,满足部分失独老人(尤其是独居失独老人)的陪伴需求;

(2)以植物为媒介,通过开展系列活动,帮助小组内的失独老人交到新朋友,帮助其重建社会支持网络。

3.小组基本情况

(1)小组名称:“植”此相遇,乐享生活——望京街道失独老人园艺治疗小组

(2)组员特征:感到孤独,缺乏陪伴的望京街道失独老人

(3)小组性质:治疗性小组

(4)小组人数:预计6人

(5)小组节数:4节

(6)规模组合:同质小组

4.小组活动分节计划

主题 节数 日期 目的
你我“它”初相识 第一节 6月20日 15:00-16:00 了解小组内容及目的;组员之间相互认识;种植我们的“初识”微景观
情绪垃圾桶

(砸染手工制作)

第二节 6月28日 9:30-10:30 以砸染为媒介,引导组员发泄情绪;进一步了解不同组员的需求,为后续活动做准备
我们的绿色记忆

(植物拼贴画制作)

第三节 7月5日 9:30-10:30 通过制作植物拼贴画,引导组员相互合作,增加失独老人的互动和交流
“巩固之旅”

回顾和总结小组历程

第四节 7月12日 9:30-10:30 请小组成员将第一节小组活动制作的盆栽重新带回小组,通过一起制作小组活动纪念手册的形式回顾小组活动,巩固美好记忆

 

  1. 预计困难和解决办法

第一,没有组员参加或组员太少:积极动员,请社区工作人员帮助动员;

第二,成员不配合或跟不上进度:把活动尽量搞得有吸引力,并且精练、简洁一点;时刻把他们当成主角,多鼓励、表扬他们,给他们自信心;

第三,由于小组成员碍于面子,不愿敞开心扉,因此在小组活动时,尽量鼓励每一位成员发言,也可以在私下与有顾虑的组员进行接触,了解真实原因;

第四,小组时间控制不好:准备可选活动内容,根据小组成员的反应或者小组气氛,补充或删除部分内容。

 

五、服务计划实施过程

第一单元 你我“它”初相识

小组名称 “植”此相遇,乐享生活——望京街道失独老人园艺治疗小组
本节主题 你我“它”初相识——微景观制作破冰
日期及时间 6月20日 15:00-16:00
   望京街道政务服务中心活动室
本节目标 借助制作“初始”微景观,建立小组关系与小组契约使成员之间建立联系。
本节具体活动内容
时长 主题 目标 内容及具体操作方式 所需物资
5分钟 主持人向小组成员介绍小组全过程 让成员对本次小组有一 个基本的了解 1. 主持人自我介绍,并向小组成员详细说明小组的目的和大致内容。

2. 与组员说明小组组员一同商讨小组规则。

3. 建立小组交流沟通微信群,确保后续的及时沟通。

桌椅

微信群二维码

15分钟 小组成员自我介绍 让组员对彼此有基本的了解,降低陌生感 由主持人带头,让组员依次做一个简单的自我介 绍(主持人引导)(介绍模板:我是谁?我来自哪里?……) 矿泉水
30分钟 种植我们的“初识”微景观 一起种植微景观,拉近组员关系 1. 由专业老师带领小组成员进行微景观的制作,制作过程中,引导老人相互帮助,共同进行制作;

2. 制作完成后由老师讲解微景观养护技巧,帮助老人们更好的进行后续养护;

3. 主持人分发姓名条,引导小组成员给自己的作品起一个名字,并粘贴好姓名条。(如果时间可以,可以尝试邀请老人讲出名字背后的故事)

微景观材料包
10分钟 总结及预告 总结此次小组,预告后续小组活动 1. 结束小组,告知小组成员随手记录微景观的成长变化过程(辅助老人进行智能手机使用学习);

2. 告知老人们下次小组活动的内容,让老人可以提前进行准备(砸染活动植物准备,引导老人更多的关注周围的环境,助力老人更加热爱自然,热爱生活)。

指导展示PPT
预计困难与解决办法
预计困难 解决办法
天气炎热,担心成员路上安全问题及成员坐车堵车 活动尽量安排在9点多,提前打电话提 醒成员,或者延迟10分钟开始。如有组员迟到,要与组员说明,培养组员养成时间意识
微景观制作老人没有耐心,难度太高 活动一定选择适宜的微景观,确保老人易上手,容易完成

 

单元 情绪垃圾桶

小组名称 “植”此相遇,乐享生活——望京街道失独老人园艺治疗小组
本节主题 情绪垃圾桶——植物砸染手工制作
日期及时间 6月28日 9:30-10:30
   望京街道政务服务中心活动室
本节目标 以砸染为媒介,引导组员发泄情绪,并在过程中进一步拉近组员的关系。
本节具体活动内容
时长 主题 目标 内容及具体操作方式 所需物资
5分钟 主持人向小组成员介绍本次小组活动的内容 让成员对本节小组活动有个了解 主持人向小组成员简单介绍本节小组活动的主要内容,以及注意事项。 桌椅
15分钟 小组成员微景观养护分享和大家准备的“砸染植物”分享 引导小组成员更多的主动沟通,助力小组成员的成长 1. 由主持人带头,让组员依次分享这一周自己养护微景观的情况,可以分享自己的微景观的“成长照片”(如何展示?手机?提前收集照片电脑展示?);

2. 不同小组成员分享自己准备的“砸染植物”,向大家简单介绍自己选择这些植物的原因。

砸染植物
30分钟 砸染进行时 一起制作砸染手工品,并在过程中随时进行聊天沟通,疏解小组成员间的情绪 1. 由老师带领大家认识我们的砸染材料,并一步一步教授组员们进行砸染手工品的制作;

2. 砸染作品完成后,引导各个小组成员进行作品分享,加强小组成员间的沟通和小组成员个人的情感表达。

砸染材料包
10分钟 总结及预告 总结此次小组,预告后续小组活动 3. 结束小组,告知小组成员继续随手记录微景观的成长变化过程(辅助老人进行智能手机使用学习);

4. 告知老人们下次小组活动的内容,让老人可以提前进行准备(砸染剩余的植物回去后可以晒干保存,或寻找其他新的植物,为下节小组活动植物拼贴话的制作做准备)。

 
预计困难与解决办法
预计困难 解决办法
天气炎热,担心成员路上安全问题及成员坐车堵车 活动尽量安排在9点多,提前打电话提 醒成员,或者延迟10分钟开始。
砸染过程中出现安全问题 活动前一定注意提醒老人对工具的使用,并在活动中时刻注意,并准备好医疗箱,以便应对意外情况的出现。

 

单元 我们的绿色记忆

小组名称 “植”此相遇,乐享生活——望京街道失独老人园艺治疗小组
本节主题 我们的绿色记忆——植物拼贴画制作
日期及时间 7月5日 9:30-10:30
   望京街道政务服务中心活动室
本节目标 通过制作植物拼贴画,引导组员相互合作,增加失独老人的互动和交流
本节具体活动内容
时长 主题 目标 内容及具体操作方式 所需物资
5分钟 主持人向小组成员介绍本次小组活动的内容 让成员对本节小组活动有个了解 主持人向小组成员简单介绍本节小组活动的主要内容。 桌椅
15分钟 小组成员微景观养护分享和大家准备的植物拼贴画材料分享 巩固小组成员的关系,继续为小组成员赋能,助其成长 1. 由主持人带头,让组员依次分享这一周自己养护微景观的情况,可以分享自己的微景观的“成长照片”;

2. 不同小组成员分享自己准备的植物拼贴画材料,向大家简单介绍自己选择这些材料的原因。

风干植物
30分钟 植物拼贴画制作 通过植物拼贴画的制作,帮助老人锻炼动手能力,并在过程中进一步加强不同小组成员之间的沟通与合作 1. 由老师带领小组成员认识本次拼贴画所使用的植物,并指导组员们根据自己的喜好,联系自己的人生经历,发挥想象力,完成自己独一无二的拼贴画作品;

2. 拼贴画作品完成后,主持人引导大家就自己的作品进行展示,讲述自己作品背后的小故事。

植物拼贴画材料包
10分钟 总结及预告 总结此次小组,预告后续小组活动 1. 结束小组,告知小组成员继续随手记录微景观的成长变化过程(辅助老人进行智能手机使用学习);

2. 告知老人们下次小组活动的内容,预告本小组活动的结束,让老人选择自己再整个小组过程中的难忘瞬间照片,提前收集,并在最后一场小组活动开始前冲印准备完成;

3. 告知老人下次小组活动将第一节活动的“初识”微景观重新带回小组。

电子照片
预计困难与解决办法
预计困难 解决办法
天气炎热,担心成员路上安全问题及成员坐车堵车 活动尽量安排在9点多,提前打电话提 醒成员,或者延迟10分钟开始
老人自己准备的拼贴画材料破损或无法使用 除了让老人自己准备自己喜欢的风干植物材料外,社工也要准备好其它的备份材料,来补充老人拼贴画制作的需要

 

单元 “巩固之旅”回顾和总结小组历程

小组名称 “植”此相遇,乐享生活——望京街道失独老人园艺治疗小组
本节主题 “巩固之旅”回顾和总结小组历程
日期及时间 7月12日 9:30-10:30
   望京街道政务服务中心活动室
本节目标 最后一次小组活动,通过制作活动纪念手册,与小组成员一起回顾整个小组的活动历程,帮助小组成员巩固已经形成的社会支持网络。
本节具体活动内容
时长 主题 目标 内容及具体操作方式 所需物资
5分钟 主持人向小组成员介绍本次小组活动的内容,并为小组结束做总结铺垫 让成员对本节小组活动有个了解 主持人向小组成员简单介绍本节小组活动的主要内容,并对小组即将结束做铺垫。 桌椅
15分钟 小组成员微景观养护分享和大家选择的照片分享 回扣第一节小组活动的“初识”微景观,共同回忆小组历程 1. 由主持人带头,让组员们展示自己的“初识”微景观的成长情况,并分享自己养护它的感受;

2. 不同小组成员分享自己选择的照片,与大家一起回忆我们的小组历程。

活动冲印照片
30分钟 活动纪念手册制作 通过一起制作纪念手册,巩固已培养的社会关系,助力组员关系的延续 1. 由社工带领小组成员使用贴纸、和纸胶带、照片、水彩笔等材料共同制作我们的小组活动纪念手册;

2. 活动现场最后带着“初识”微景观进行合影,留下小组结束的记录照片。

纪念册DIY材料包
10分钟 总结及感谢 总结整个小组活动的历程,并对老人们近一个月的陪伴表达感谢 1. 结束小组,主持人总结小组内容,并引导组员分享感悟;

2. 告知老人们小组未来联络的继续保持,助力组员关系的维持;

3. 告知老人后续最后一次小组活动的合影照片将在后续冲印完成并返还给每个老人。

 
预计困难与解决办法
预计困难 解决办法
天气炎热,担心成员路上安全问题及成员坐车堵车 活动尽量安排在9点多,提前打电话提 醒成员,或者延迟10分钟开始
老人分享的照片不符合冲印条件或电子照片过期遗失 在前序小组活动摄影过程中,帮助老人们学习使用智能手机,尽力确保所有照片有两份,老人手机1份,社工手机1份,做好电子材料备份留存

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